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五月清风送教行 深耕细研共成长——记贾高辉名师工作室送教下乡活动

2024-06-01
图文:贾高辉名师工作室
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携一缕初夏的芬芳,凝一份教育的真情。为发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用,推动名师工作室成为培养全州优秀教师的发源地和未来名师的孵化地,在本学期5月28、29日组织开展一次送教到花垣第三中学(茶峒)的教学交流活动。

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花垣三中处于湘、黔、渝交界处清水江畔的边城下镇上,酷游平台地址ku7716前身是抗战时成立的“国立茶师”,后改名为“湘西第二民族师范酷游平台地址ku7716”。沿着酷游平台地址ku7716漫步,这里的建筑散发着历史的气息,承载着历史的厚重与沧桑,浸润着历史的记忆与文脉,有着其特有的神奇魅力,彰显着文化的自觉与自信。本次的活动在这样一所有浓厚文化底蕴的酷游平台地址ku7716开展,聚焦与语文教学的重点与难点——作文教学与整本书阅读,送教老师深耕教学,课堂富有启发性。专家讲座注重不断学段的阅读衔接,强调“以写促读”,灌输新的教学理念,提供机具实操性的方法,携手共进,助力学生核心素养的培养。

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李敏老师的《学写故事》通过唤醒学生的阅读体验,激发写作热情。巧设生活情境,引导学生在沉侵式体验中提炼出“W”故事模式和“三要素”两条使故事引人入胜的秘径,并感受技巧艺术魅力。接着,设计从“母鸡那掏鸡蛋”趣味情景写作任务。学生借助有效的评价量表进行自评互评,实现了写作的修改升格。最后,以《逍遥游》三幅情节图为畅想、编写故事的对象,巩固“W”故事模式的同时,用文字来实现人生的畅想,衔接下一堂作文教学课。

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周石琳老师的《说明的顺序——科技产品介绍》创设情境,布置任务,让学生在真实活动中掌握合理安排顺序的写作技巧。以视频导入,激发兴趣;用关爱长辈,引出作文原题。然后温故知新,从学过的文段中总结常见说明顺序;接着学以致用,让学生结合题干,明确自己的说明内容和顺序为下一步写作张本;最后当堂完成写作,结合评价量表自荐或推荐作品。学生在课堂上有话可说,有法可循,学会有序介绍科技产品,懂得关注长辈在科技面前的失落,既学会方法,又涵养情感。

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蔡传银老师的《学写演讲稿》以《应有格物致知精神》课例为范,引导学生梳理演讲稿基本的写作思路,为学生搭建起写作的支架,并供学生的演讲稿作为材料,分析其写作思路。在课堂现场练笔环节中,设计“书香,伴我成长”主题,指导学生简单梳理写作思路,拟写演讲提纲。

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尹红辉老师的《有创意的表达 》以“转换视角 柳暗花明”为切入点,进行有创意地表达写作指导。课堂导入环节,设置了“如果国宝会说话”中三星堆青铜人像的现代配文分析和给水果店老板写贴条这两个小活动,激发了学生的兴趣,让学生感受到转换角度表达的创意和趣味性。接下来,在引导学生掌握如何进行创意表达时,充分地利用教材,重读《回忆鲁迅先生》(节。,指导学生向课文学写作,明确转换视角的具体方法,为学生指点迷津。最后,创意表达环节,让学生结合本堂课所学内容对作文提纲进行修改,有了方法引路,学生们在写作内容的创意上豁然开朗,打开了写作的思路,对自己的作文提纲进行了有效的升格。

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陈静老师的《学写故事》以教材中的故事为导向,从“波澜”设置的难易程度和不同方法入手,由易到难,步步推进,引导学生一步步探索设置波澜的方法,并设置贴近学生生活的情境,进行写作训练,在运用中理解、掌握设置波澜的方法,通过自评、互评、修订等环节进行完善,有序推动学生提升。

李进老师的《明晰文题准立意》,先以鲁迅与语文老师的对话巧设情境,让学生在“笑”中明晰审题立意的重要性;接着以“从实践中明技法-增自信-获提升”三个课堂活动逐步推进教学内容,让学生在学中务实,在务实中提升;最后让学生自写-自评(利用评价量表检验审题立意的过程),将标准具体化,让学生的思维生长看得见。

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李进老师的《明晰文题准立意》,先以鲁迅与语文老师的对话巧设情境,让学生在“笑”中明晰审题立意的重要性;接着以“从实践中明技法-增自信-获提升”三个课堂活动逐步推进教学内容,让学生在学中务实,在务实中提升;最后让学生自写-自评(利用评价量表检验审题立意的过程),将标准具体化,让学生的思维生长看得见。

聚焦名著,互动表达提素养

向玲老师的《<钢铁是怎样炼成的>导读课》,紧跟教材的要求,把阅读落到实处,巧妙地将阅读方法与名著阅读指导结合起来,让学生有例可循,快乐阅读。课堂上深入浅出的讲解、互动式的讨论,引导学生深入理解文本内容,领悟人生哲理。让学生在阅读中有所获,激起学生的阅读兴趣,培养学生的阅读意愿与能力。

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首席名师贾高辉老师以整本书阅读为主题作了令人深思的讲座。先从“为什么要教”的角度告诉大家,整本书阅读是新课标的要求,从小学到初中高中,都必须贯彻落实。再从“怎么教”的角度谈了自己的具体做法:课题跟进、课堂落实、师生共读、仿写名著。特别强调“以写促读”,让写作要求带动名著阅读。还援引花垣小学举行的整本书阅读竞赛的课例,给大家灌输了新的教学理念,也提供了极具实操性的方法。

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送教下校促交流,笃行致远共成长。这次送教下乡主题活动聚焦“作文教学与整本书阅读教学”,直击语文的重点与难点。七堂作文课,老师们向教材学写作,通过生动的案例提炼实用的技巧,引导学生们观察生活、积累素材。让学生们置身于轻松愉快的氛围里,不仅学到了写作的基本技巧,还深刻体会到了写作的乐趣和价值。名著导读课上注重培养学生的阅读习惯,帮助学生们掌握阅读文章的方法。首席名师贾高辉老师以整本书阅读为主题作了令人深思的讲座,结合自己多年的教学经验,深入剖析了整本书阅读教学的关键点和难点。讲座内容深入浅出、实用性强。此次的送教下乡活动教得实在,研得深入,组得有力,不仅给老师们提供了学习、交流、提高的机会,为促进教师的专业提升搭建了平台,进一步更新了教师们的教育理念,开拓了教育教学的新思路。

学无止境,教亦无涯,我们一直在路上。

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